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信息技术教研室
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   电子信息教研室是由电子信息工程专业的教师组成.电子信息工程专业始建于1981年经过近30年的建设,已经形成了具有鲜明特色和培养目标的教学体系。

一 师资队伍建设

    本教研室共有教师10人,本教研室教师中博士2人,博士在读1人,硕士7人,具有硕士以上学位教师为百分之百,其中教授1人、副教授6人、讲师4人,多数教师具有丰富的教学经验和较强的工程实践及科研能力。

二 抓好制度落实,促进管理规范

    我院具有教学管理制度创新机制,能够为落实人才培养方案提供保障;具有教学质量保障体系和评估机制;具有必要的政策支持和经费保障;建立了特色专业建设责任制。进一步加强了电子信息教研室的教风学风建设,努力创建和谐电子信息教研室,提高教学质量,保证教风学风建设定期有序长久的进行。 

三 教学研究与改革情况

    本教研室教师具有高尚的师德和优良的教风,有3名教师多次获得优秀教师,优秀青年教师,先进科技工作者,优秀毕业设计指导教师,全国电子设计大赛优秀指导教师以及辽宁省优秀青年骨干教师等奖励。

   教研室不定期的开展教学研讨活动,提高教师的业务素质,教研室经常组织主题鲜明,内涵丰富,有时效性的教研活动,能针对教学中的困惑开展教学研究。电子信息教研室课程建设思路清楚,课程建设成绩较为显著,本教研室近几年承担的教改课题有:电子信息类大学生科技创新平台建设;沈北高校实践教学资源共享体系的研究与实践(省级教改课题);数字信号处理课程的优化与改革;语音信号处理课程建设;EDA基础课程建设;软件技术基础课程考核模式的研究与探索(校级教改课题),教研室承担的主要课程都有教改课题支撑。

四 科研与学术成果

    在最近几年中,本教研室教师主持或参与各项课题多项,主要项目有:电磁脉冲武器对飞机的作用机理及防护方法研究(航空基金);复合材料机体超宽带电磁脉冲防护方法研究(省自然基金);粒子群优化算法在语音信号盲源分离技术中的应用研究(省教育厅);基于Cortex-M3的嵌入式实时操作系统及软硬件开发平台的研究(辽宁省科学技术计划重大、重点项目),电磁脉冲对飞机作用机理及防护方法研究(沈阳市基础项目),以及苏27飞机电源保护器检测附件,飞机座舱盖玻璃成型恒温房控制系统,雷达信号模拟器研制,摩尔条纹信息隐藏检测系统研制,飞机电气盒检测系统,机电子系统仿真器研制等多项横向项目和校自选课题。

    教研室成员在各类有学术影响的期刊上发表文章几十篇,具体参照论文列表,有一定的学术价值。

五 教材建设

    在教材选用上,尽量选用获奖的教材,如面向21世纪教材、“九五”国家重点教材和“十五”国家级规划教材等,也可尽量选择教育部推建教材或者省重点规划教材。在出版时间上,尽量选择最近三年出的新教材。教研室成员自编教材《VHDL与可编程逻辑器件应用》(航空工业出版社)。

六 主要特色

1)在培养计划制定、教学大纲制定和课程内容的设置上,我们充分考虑了专业特点和课程内容的前后衔接问题,既保证教学的顺利进行,又保证了“厚基础、宽口径、重特色”的办学模式,培养适应社会主义现代化建设的需要、基础扎实、知识面广、实践能力强、综合素质高、适应电子信息技术不断高速发展所需的德、智、体全面发展的高级工程技术人才。

2)为了加强实践教学,提高学生的实际应用能力,在教学中力图体现“加强基础、拓宽专业、重视实践、培养能力、激励创新、发展个性、讲究综合、提高素质”的教育思想。我们除了开设多门实验课程,还开设了电子设计应用软件训练、生产实习、课程设计、毕业设计等实践教学环节。

3)双语教学,即用非母语进行部分或全部非语言学科的教学,其实际内涵因国家、地区不同而存在差异。国际通行的一般意义的双语教育的基本要求是:在教育过程中,有计划、有系统地使用两种语言作为教学媒体,使学生在整体学识、两种语言能力以及这两种语言所代表的文化学习及成长上,均能达到顺利而自然的发展。本教研室的《Digital Image Processing》课程为双语教学课程。

4)教研室积极探索教学方法改革,改变传统的以教师为中心的教学模式,而采用以教师为主导、以学生为主体的互动式教学模式,依照合作教学法,开展丰富多彩的课堂教学活动。在讲解的过程中,尽量避免“填鸭式”教学,而采用提问、讨论等形式引导学生积极思考,并在此过程中注意处理好与技能训练和思维能力、创新能力培养的关系。

七 成绩

   电子信息工程专业2010年被评为国家级特色专业,并在2012年电子信息工程专业被评为辽宁省特色专业。2012年电子信息教研室获得优秀教研成果奖。

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